Psychologue EMASco H/F

Sous l’autorité de la cheffe de service « école inclusive » (UEMA et EMASco-PAS), vous travaillez au sein d’une équipe
pluridisciplinaire composée de 2 autres intervenants éducatifs. Le recrutement d’un(e) psychologue s’inscrit dans une
démarche de renforcement de la pluridisciplinarité de l’équipe.

Les missions principales:

• (co)-évaluer la demande de l’établissement scolaire et co-construire les modalités d’intervention avec les équipes éducatives




• Observation de l'enfant, de l'adolescent sur des temps scolaires ou périscolaires




• Apporter un éclairage clinique et une expertise médico-sociales




• Ecouter, conseiller et sensibiliser les professionnels des établissements scolaires accueillant un élève en situation de handicap
  pour les aider à mieux comprendre les besoins des élèves




• contribuer à la création de contenu de sensibilisations, co-animer des actions de sensibilisations




• collaboration avec les partenaires




• participer à des actions de communication pour faire connaitre le travail de l'EMASco aux partenaires




• proposer un appui concret en lien avec les éducateurs spécialisés (conseils, préconisations, outils, pistes de réflexion, diffusion de supports de connaissance…)




• Dans des situations complexes, proposer un accompagnement de l’équipe visant au maintien de la scolarisation de
  l’élève (observations en classe ou lors des temps périscolaires possibles)




• Soutien et co-évaluations pour les pôles d'appui à la scolarité (PAS)



• 
  

  Horaires 35h semaine en moyenne (9h-17h maximum) - Pas de télétravail - Travail dans les locaux de l'IME HOVIA PARIS 17

  
  

  Sur un plan général, vous aurez à :
  • Participer à l’inscription de l’EMASCO dans le réseau partenarial et sur son territoire.
  • Evaluer en équipe pluridisciplinaire la pertinence d’intervention en binôme avec les intervenants éducatifs en fonction
  des besoins identifiés (validation du chef de service nécessaire).
  • Avoir une dynamique de veille professionnelle (inclusion, Troubles du Neuro-Développement…).
  • Rendre compte régulièrement de son activité.

  
  

Le poste implique des déplacements dans les établissements scolaires.

Titulaire d’un Master 2 en Psychologie
• Capacité à analyser des situations, formuler des propositions, développer des modèles d’interventions, rédiger et
synthétiser.
• Adaptabilité : capacité à ajuster ses attitudes et comportements en fonction de l’environnement, de la situation et de
l’interlocuteur.
• Esprit d’équipe : Capacité à interagir et à coopérer, à tisser des liens pour faciliter la coordination, appétence à
partager et à transmettre des connaissances et savoir-faire.
• Capacité d’initiative et d’innovation, autonomie et mobilité.
• Qualités rédactionnelles.
• Connaissances de l’école inclusive, du handicap (TND en particulier), des droits des personnes accompagnées et des
recommandations de bonnes pratiques professionnelles (HAS) .
• Méthodologie et rigueur.

Poste temps plein ou 0,80.