Educateur Spécialisé ( ) H/F

Vous rejoignez en accueil de jour une équipe accompagnant un groupe de 4 enfants de 6 à 10 ans présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et des besoins d’accompagnement soutenus. Le faible effectif permet un accompagnement individualisé autour de la communication, de l’autonomie, de l’autodétermination et de l’inclusion.
Sous la responsabilité du chef de service éducatif et en lien avec une équipe pluridisciplinaire, l’éducateur spécialisé H/F :
- Accompagne les enfants au quotidien en adaptant les interventions à leurs besoins et compétences ;
- Favorise un environnement sécurisant et structuré propice aux apprentissages et à la communication ;
- Élabore, met en œuvre et évalue les projets personnalisés d’accompagnement (PPA), en lien avec les enfants, leurs familles et les partenaires ;
- Soutient la communication, notamment à travers des outils de communication alternative et améliorée (CAA) ;
- Développe les compétences sociales, relationnelles et d’autonomie ;
- Favorise l’autodétermination et la participation des enfants aux décisions qui les concernent ;
- Conçoit et met en œuvre des projets favorisant leur inclusion scolaire, sociale, culturelle, sportive et dans les loisirs ;
- Travaille en collaboration avec les familles et les partenaires du territoire ;
- Participe à l’évolution des pratiques professionnelles, dans une démarche d’amélioration continue et de respect des bonnes pratiques.
Notre mission est de favoriser l’autonomie, l’épanouissement et l’inclusion des enfants, dans le respect de leurs besoins et de leurs choix.

- Titulaire du Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé exigé.
- Une expérience auprès d’enfants présentant un TSA et/ou des besoins d’accompagnement complexes est souhaitée.
- Une expérience auprès de personnes présentant des troubles du comportement, des difficultés importantes de communication ou nécessitant un accompagnement soutenu constitue un réel atout.
- Connaissance des troubles du neurodéveloppement, notamment du TSA, des principes de structuration de l’environnement, de la CAA et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS.
- Capacité à observer, analyser les situations et ajuster les modalités d’accompagnement.
- Capacité à travailler dans des situations nécessitant constance, disponibilité, adaptabilité et coopération étroite avec l’équipe.
- Envie de s’investir dans la vie du groupe et du dispositif, de proposer des idées, d’expérimenter et de porter des projets.
- Sensibilité aux enjeux d’autodétermination, de participation et d’inclusion des personnes ayant des besoins d’accompagnement importants.
- Créativité, capacité d’initiative et envie de développer des projets à partir des intérêts, des compétences et des besoins des enfants.
- Capacité à travailler avec les familles, les partenaires et les acteurs de droit commun.
- Aisance rédactionnelle et maîtrise des outils informatiques.
- Permis B demandé