Établissement ou service : Pôle d’Accompagnement à
l’Autonomie et à la Scolarité 84
Le PAAS intervient dans les établissements scolaires auprès d’enfants déficients
visuels de 6 à 18 ans. L’objectif principal est de favoriser l’inclusion en mettant en
place tous les outils de compensation nécessaires à l’inclusion.
L’équipe est constituée d’enseignants spécialisés, d’un éducateur spécialisé, d’un
psychologue, d’une assistante sociale, de professionnels paramédicaux, d’une
coordinatrice et d’un chef de service.
Le PAAS 84 existe depuis plus de 10 ans. Il connait actuellement une période de développement
de l’activité suite à un appel à candidature. Nous recherchons un éducateur – coordinateur dans
le cadre d’une création de poste.
�� Qui sommes-nous ?
L’Association IRSAM, acteur majeur du secteur médico-social depuis plus de 160
ans, accompagne chaque jour plus de 4000 enfants et adultes en situation de
handicap sensoriel. Avec plus de 1100 collaborateurs et 40 établissements et
dispositifs situés à La Réunion, Marseille, Nice et Lyon, nous mettons en œuvre
Nous recherchons un EDUCATEUR spécialisé –
COORDINATEUR (H/F)
Pour le Pôle d’Accompagnement à l’Autonomie et à la
Scolarité (SESSAD)
CDI – Temps plein
Basé à Avignon avec déplacements dans le 84 et parfois le 13
des accompagnements personnalisés, respectueux de la personne et porteurs
d’autonomie.
�� Pourquoi nous rejoindre ?
◆ Des valeurs humaines fortes
Solidarité, respect, équité et autonomie guident notre action quotidienne.
◆Un projet associatif mobilisateur
Notre projet stratégique CAP ASSO 2023-2029 mobilise l’ensemble de nos
équipes autour d’objectifs communs : innovation, inclusion, engagement.
◆ Une équipe pluridisciplinaire engagée
Travail collaboratif autour de l’outil PPA (Projet personnalisé d’accompagnement),
groupes d’analyse de pratiques, réunions de coordination régulières.
◆ Des conditions de travail favorables
- Horaires pensés pour respecter l’équilibre vie pro/perso et des plateaux
techniques de qualité.
- Mutuelle d’entreprise, congés supplémentaires, aides à la mobilité durable,
◆ Un fort engagement pour la formation
- 900 professionnels formés chaque année
- 4,5 % de la masse salariale dédiée à la montée en compétences
◆ Des parcours professionnels évolutifs
Avec des implantations sur plusieurs territoires et une diversité de publics,
nous favorisons les mobilités internes et l’enrichissement des expériences.
�� Missions principales :
• Au sein du Pôle d'Accompagnement à l'Autonomie et à la Scolarité (PAAS), vous
aurez un double rôle : éducateur(trice) spécialisé(e) et coordinateur(trice). Votre
mission principale sera d’accompagner les enfants en situation de handicap visuel dans
leur parcours éducatif, scolaire et social, tout en assurant la coordination des actions et
des acteurs autour d’eux.
1. Educatif :
• Mise en œuvre d’actions éducatives : Concevoir et animer des actions éducatives
individuelles ou collectives, adaptées aux besoins spécifiques des enfants accompagnés.
• Création de partenariats : Développer et entretenir des partenariats locaux (écoles,
associations, institutions…) pour favoriser l’inclusion.
• Travail en équipe pluridisciplinaire : Collaborer étroitement avec les enseignants
spécialisés, les professionnels de santé et les autres membres de l’équipe pour assurer un
accompagnement cohérent.
• Lien avec les familles : Assurer un suivi régulier avec les familles, les informer, les
conseiller et les impliquer dans le parcours de leur enfant.
• Interventions à domicile : Proposer un étayage éducatif à domicile si nécessaire, pour
renforcer les acquis et les compétences des enfants dans leur environnement familial.
2. Coordination :
• Élaboration et animation des Projets Personnalisés d’Accompagnement (PPA)
Construire des PPA en concertation avec les familles, les enfants et les
professionnels.
Animer certaines réunions d’élaboration du PPA avec les familles pour ajuster les
objectifs et les moyens mis en œuvre.
• Soutien à la collaboration interdisciplinaire :
Favoriser une dynamique collective au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
Animer des temps de travail collaboratifs pour renforcer la cohésion et l’efficacité
de l’accompagnement.
Être un relais actif entre le terrain et le chef de service, en remontant les besoins,
les difficultés et les propositions d’amélioration
• Développement du réseau :
Identifier et mobiliser les ressources locales (associations, institutions,
professionnels) pour enrichir l’offre d’accompagnement et/ou orienter les familles
vers des dispositifs de droit commun.
