Le Dispositif d’Intervention Précoce accompagne des enfants de 0 à 6 ans TND/TSA sous forme d’interventions individuelles et collectives dans les différents lieux de vie de l’enfant associé à un accueil de jour modulable (Demi-journées, journées), ajusté aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Le dispositif d’Intervention Précoce porte une démarche d’inclusion forte, en lien étroit avec les partenaires du territoire.
« UN DISPOSITIF ARTICULE AUTOUR D’UN APPUI RESSOURCES EN MILIEU ORDINAIRE ET UN ACCUEIL DE JOUR »
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE (F/H)
Poste en CDI à Temps plein (du lundi au vendredi horaire de jour)
CCN 66
Poste basé à Les Pavillons-sous-Bois (93) Poste à pourvoir au 1 juillet 2026 (congés d’été assurés)
Reprise d’ancienneté – Mutuelle – SCE -Congés trimestriels – ticket restaurant - Éligibilité à l’indemnité Laforcade (238€/mois)
Permis B souhaité
Vos missions :
Sous l’autorité de la Directrice adjointe et en lien fonctionnel avec les équipes paramédicales, socio-éducatives et thérapeutiques, vous participez à l'élaboration et à la mise en œuvre du Projet Personnalisé de l'enfant en co-construction avec les parents, l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires extérieurs. Participation aux réunions : fonctionnement - synthèse - analyse de la pratique – réunion clinique et suivi du plan d'amélioration de la qualité. Vous rejoignez une équipe pluridisciplinaire dynamique composée de 22 professionnels à terme. Vous participerez au développement d’un nouveau projet : Développement de l’accueil de jour sous forme modulaire, souple et décloisonné adapté aux besoins de chaque enfant.
Vos activités :
Intervention auprès des enfants et des familles
• Soins quotidiens adaptés : hygiène, repas, confort, sommeil, en respectant les besoins spécifiques de chaque enfant.
• Activités d’éveil, motricité, jeu et sensorialité en accueil de jour ou en ateliers. • Soutien au développement de l’autonomie, de la socialisation et des premières compétences de communication.
• Participation aux guidances parentales et aux échanges quotidiens. • Repérage des fragilités, orientation vers les ressources et contribution à la pair-aidance.
Communication et outils éducatifs
• Utilisation des outils de CAA (Makaton, pictogrammes, supports visuels).
• Participation à la mise en place d’environnements et de repères de communication adaptés.
Inclusion et sensibilisation
• Contribution aux actions de sensibilisation auprès des professionnels petite enfance et partenaires du territoire.
