L’AES interviendra auprès d’enfants âgés de 6 à 20 ans, en situation de handicap moteur avec des troubles associés, troubles du neurodéveloppement , au sein de l'Institut d’Education Motrice "Paul Dupas du vent de Bise" de Liévin.
Formation et expérience exigée dans les accompagnements de personne présentant un trouble du neurodéveloppement dont TSA.
Il aura pour missions principales de contribuer à l’accompagnement éducatif et thérapeutique des enfants. Les missions attendues sont les suivantes :
Accompagnement quotidien
o Assister les enfants dans leur vie quotidienne (habillage, hygiène, repas, déplacements).
o Favoriser leur autonomie et leur intégration dans le cadre de l’institut au regard du projet
individuel d’accompagnement.
1. Soutien éducatif et pédagogique :
o Participer à la mise en oeuvre des projets éducatifs individualisés (PEI).
o Aider à la réalisation d’activités éducatives, ludiques et thérapeutiques adaptées à chaque
enfant.
2. Collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire :
o Travailler en étroite collaboration avec les éducateurs, psychologues, ergothérapeutes,
orthophonistes, et autres professionnels.
o Participer aux réunions de suivi et de coordination.
3. Surveillance et sécurité :
o Assurer la sécurité des enfants durant leurs activités et déplacements.
o Surveiller leur comportement et intervenir si nécessaire pour prévenir ou gérer des situations
difficiles.
4. Soutien émotionnel et social :
o Favoriser le développement de la confiance en soi et de l’estime de soi des enfants.
o Encourager leur participation aux activités et leur intégration sociale.
5. Accompagnement lors des séances thérapeutiques
o Soutenir la réalisation d’exercices ou d’activités en lien avec la rééducation ou la motricité.
o Faciliter la communication entre les enfants et les professionnels spécialisés.
6. Respect des protocoles et des règles :
o Appliquer les consignes de sécurité, d’hygiène et de confidentialité.
o Respecter le projet personnalisé de chaque enfant.
Une expérience dans le domaine de l'enfance serait appréciée particulièrement sur les situations
complexes (comportement, difficultés sociales, etc. )
Les qualités requises sont l'ouverture d'esprit, le sens de l'organisation, de l'anticipation, de la
planification et de l'adaptabilité aux situations complexes, la créativité,…. Des qualités d’écoute et
de communication sont essentielles.
